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                                                                                  中国教育报:在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下


                                                                                  ——写好教育“奋进之笔”特别报道(湖北篇)

                                                                                  作者: | 来源: 中国教育报 | 点击数: | 发布时间:2018年11月08日

                                                                                  将立德树人理念渗入高校工作各领域各方面各环节——

                                                                                   

                                                                                  湖北:五条思政链 织就育人网

                                                                                   

                                                                                  微信图片_20181108092114.jpg

                                                                                  华中科技大学思政课“深度中国”成为最受学生欢迎的“爆款”公选课程aaa。图为该校教师闫帅在主持“从精准扶贫看大学生责任”讲座aaaaa。(资料图片)

                                                                                  “西方宣扬中国崩溃论时aaa,中国为什么一直风景这边独好aaaaa?”“中国能走出历史周期律吗aaa?”……自新学期开课以来aaaa,华中科技大学“深度中国”课迅速走红aaaa,能容纳200人的教室节节课爆满aaa,连走廊都坐满了蹭课学生aaaaa,以至湖北很多高校众多思政教师纷纷前来取经aaaa。
                                                                                  湖北有高校129所aaa,拥有学生150余万名aaaaa。面对如此庞大的高校学生群体aaa,如何构建起全员育人、全程育人、全方位育人的大思政教育体系aaaa,让所有教师都挑起“思政担”、所有课都上出“思政味”aaaaa?

                                                                                  “党的十九大以来aaa,党中央对全面加强学生思想政治教育工作提出了新要求aaa。为把中央决策部署转化为具体任务举措aaa,湖北省委将高校思政工作作为一项战略工程aaaaa,把立德树人理念融入大学建设和管理的各领域、各方面、各环节aaaa,创新推出学生思政、教师思政、课程思政、学科思政、环境思政‘五个思政’aaa,推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进头脑、进心灵aaaaa。”湖北省委常委、宣传部部长、省委高校工委书记王艳玲说aaa。  

                                                                                  多维发力构建育人新格局

                                                                                  “大国崛起的过程中aaaaa,都会经历一个为时10年左右的关键阶段aaa。在此期间aaaa,相关国家面临的风险和挑战会明显增大aaaa,事关兴衰成败aaaaa。因此aaa,一些西方国家要设障对我们进行全面遏制aaaa,而这恰恰也是中华民族伟大复兴过程中必须跨过的坎aaa。”在开学第一课上aaaaa,面对数千名新生aaaaa,华中师范大学校长赵凌云结合世界多国发展的历史史实aaaa,阐释了中国特色社会主义制度的优势aaaa。

                                                                                  课后aaa,该校新闻与传播学院2018级新生党亚茹难掩激动:“没想过校长会亲自来给学生讲思政课aaaa,更没想过思政课还能上得这么吸引人aaa!”

                                                                                  目前aaaaa,一些高校的思想政治工作仍然存在“碎片化”现象aaaaa,如何树立起新的思政观aaaa,形成育人合力构建新时代育人共同体aaaaa?这是摆在所有教育工作者面前的一道难题aaaaa。

                                                                                  湖北省委把高校思政课紧紧抓在手上aaaaa,开展大宣讲大调研大督查工作aaaa。省委主要领导纷纷到高校调研、听课aaa,省委书记蒋超良深入高校为大学生授课aaaa。按照“蹲点、连线、管片”原则aaaa,省教育厅各部门共深入20所高校、84个院系aaaaa,抽查工作台账450卷本aaaa,听课160节次aaa,发放学生问卷6000份、教师问卷840份aaa,召开座谈会57个、随机访谈师生850人次aaaaa,挖掘典型个案37个、征集对策建议1986条、形成151份调研报告……

                                                                                  在此基础上aaaaa,湖北省教育厅实行任务项目化、项目清单化以及考核标准化aaaa,将相关工作情况纳入处室和个人年度工作考核重要内容aaa,各处室(单位)对联系高校建立起动态分析、定期报告制度aaaa,以确保相对成熟的改革经验能够及时得到推广应用aaaa。

                                                                                  “如今aaaaa,省领导到高校作报告达100余场aaa,带动高校党委书记、校长等各级领导干部讲课4092场次aaaa,挖掘出武汉大学‘思政慕课’、湖北经济学院‘当代中国’、湖北第二师范学院‘杨克思一微一说’等一大批特色创新案例aaaa,思政课教师队伍变得有力量、有声音aaa。”湖北省教育厅党组书记、厅长陶宏说aaa。

                                                                                  精准滴灌避免千人一面

                                                                                  “小小红安aaaa,人人好汉aaaa,铜锣一响aaaaa,四十八万aaa,男将打仗aaaaa,女将送饭……”在第二次国内革命战争时期aaa,湖北红安是鄂豫皖革命根据地的中心aaaaa,红四方面军、红二十五军和红二十八军3支铁流从这里奔涌而出aaaa。3支红军部队中aaaaa,每3名战士中就有一名红安人aaa,每4名烈士中就有一个是红安籍……一曲曲熟悉的旋律在剧场回响aaa,先辈的感人事迹让现场无数师生落泪aaaa。

                                                                                  这是黄冈师范学院大型音乐舞蹈史诗《红色薪传》剧目演出中的一幕aaaaa,演出展现了黄冈儿女在黄麻起义、中原突围等重大历史节点的革命史实aaaa,将这片红土地上诞生的200多位将军、48万名英雄儿女的光辉形象演绎得淋漓尽致aaaa。

                                                                                  “学校扎根大别山革命老区aaaa,以一届又一届新生接力演出的形式aaaaa,将起伏跌宕的大别山革命史搬上舞台aaa,让红色资源‘开口说话’aaaaa,激活学子血液中的红色基因aaaa。”黄冈师范学院党委书记王立兵说aaa。

                                                                                  为避免思想政治教育工作出现千人一面、千书一面的情况aaaaa,湖北在多维发力的基础上aaaaa,结合因校而异、因课而异的“精准滴灌”方式aaaaa,制定并实施《“五个思政”改革示范点实施方案》aaaaa,确定武汉大学、华中科技大学等5所高校为综合改革示范点aaa,中国地质大学(武汉)、黄冈师范学院等10所高校为单项改革示范点aaaa,围绕“五个思政”中的一项拓展深化aaa。

                                                                                  在武汉大学aaaaa,专业课堂上出了浓浓的“思政味”aaaaa。这里有6位院士持续20年同上一门教书育人课aaaaa,院士里年龄最大的86岁、最小的61岁aaaa,其中5位都过了退休年龄aaaaa。他们重言传更重身教aaaaa,其师德师风就是一部生动的“活教材”aaaaa。

                                                                                  每年重新备课加入新内容、提前一刻钟到达教室、专程从外地甚至国外赶回来讲课……每当校园里的梧桐叶开始飘落时aaaa,6位院士会从天南地北陆续回到“测绘学概论”的讲台上aaaa,台下是刚走进象牙塔的大一新生aaaaa。

                                                                                  6位院士早年求学时期aaaaa,诸多测绘先驱都亲自为本科生讲课aaaa,王之卓、李德仁、龚健雅更是“三代同堂”——王之卓是李德仁的导师aaaa,王之卓和李德仁是龚健雅的导师aaaa。师徒三人曾赴海外留学aaaa,学成后都毅然选择回来报效祖国aaa。

                                                                                  “我的导师王之卓院士常常晚间去学生宿舍答疑aaaaa,帮助学生消化课堂知识aaaaa。即使雨雪天道路难走、学生提出的问题十分幼稚aaaa,他也总是一日不落aaa,耐心讲解aaa,循循善诱aaaa。”李德仁院士在课堂上向学生谈起往事aaaa。

                                                                                  为了让高校思想政治工作既有全景全貌又有焦点聚焦aaa,既有“面上广度”又有“点上深度”aaaaa,湖北还专门推进高校思想政治工作创新发展中心、省级网络思政中心、省级辅导员培训研修中心建设aaaa,对全省专职辅导员、思政课教师、心理健康教育教师进行全方位立体化培训aaa,共推出高校学生工作精品项目146项、实践育人特色品牌103项、高校心理健康教育优秀成果67项aaaa。

                                                                                  “立体化思政”打通育人“最后一公里”

                                                                                  “因母亲身患重病aaaa,10岁时我便成了家里的顶梁柱aaaa,每天凌晨3点开始烧水、磨五六十斤豆子、做100斤豆腐aaaaa,然后将豆腐背到集市上进行售卖aaaaa。东北的冬天异常寒冷aaaa,晚上泡好的豆子早上总会结成厚厚的冰块aaaa,我只能将冰一点点凿碎捞出来aaaa。长此以往aaaa,我的手上到处是冻伤……”带着妈妈上学的武汉工程大学新生贾鑫aaaaa,在湖北“百生讲坛”上面对百万师生结合自身故事aaaaa,就“新时代青年之担当”话题进行多样化诠释aaaaa。

                                                                                  为打通育人“最后一公里”aaa,湖北在学科支撑、课程载体、教师队伍建设的基础上aaaaa,大力发挥以学生为主体、环境为保障的育人作用aaaaa,立体化构建高校思想政治工作体系aaa,打造“易班”等网络思政学习平台aaa,推动高校成立学习新思想研习社、学生党支部书记“双引领人”制度等aaaa,达到“入芝兰之室久而自芳”的理想育人效果aaa。

                                                                                  “自学校推行以学生为主体的自育工程以来aaaa,各级班委互相督促aaaa,帮助同学们从入学伊始进行学业规划、培养学习热情、坚定理想信念aaaaa。几年来aaa,我亲眼见证了一股互帮互助、互学互进良好学习风尚的形成aaaa。”湖北大学地理信息科学专业学生梁雨桐说aaa。

                                                                                  在自育工程的引导下aaaaa,一些学生开始主动帮助“学困生”查缺补漏aaaa。众多湖北大学学生受到感染aaaaa,竞相参与到“小讲师”的队伍中来aaaa。学生之间还自发成立了“一对一”“多对一”“多对多”等形式多样的学习帮扶小组aaa,仅大一年级就有64个专业建立了389个学习帮扶小组aaa,开展4583次学习帮扶活动aaaa,覆盖2000余名学生aaaa。

                                                                                  在三峡大学aaaa,全体校领导及职能部门、各学院主要负责人每人联系一个学生寝室aaa,担任荣誉寝室长aaa,为学生的思想教育、专业学习、职业规划等提供帮助aaa。此外aaa,学校通过“互联网+学生思政教育”新模式aaaaa,利用一键报平安、突发事件上报和心理危机识别等功能模块进行信息化和网格化管理aaaaa,加强对学生的人文关怀和心理疏导aaaa。

                                                                                  而华中农业大学将“勤读力耕aaaaa,立己达人”精神融入校园环境建设aaaaa,在体育馆造景过程中利用废旧材料体现环保理念aaa,使附近草地上的夏槿长成了“五环”aaaaa;“好端端的一块草地马上就要变成路了aaaaa,同学于心何忍aaaaa?”院士为呼吁文明出行亲手竖起草坪告示牌aaa;在数千亩的校园农田里aaaa,学校构建起“柑橘院士”“水稻院士”“油菜院士”为首的师生“手把手”实践育人体系……

                                                                                  在“五个思政”的“良田沃土”上aaaa,湖北先后涌现出克服身体缺陷直保清华博士的魏振、获第十三届中国大学生年度人物的陈春林、捐骨髓千里救人的华中科大90后博士生、因救山火不幸身亡的大学生杨高飞、“同心兄弟”等一大批先进个人和团体aaaa,在朋辈大学生中形成了“示范效应”和“联排效应”aaaa。

                                                                                  “下一步aaaa,湖北省委高校工委、省教育厅将对照改革示范点指标体系进行考核评价aaaaa,深入总结各高校改革示范点经验aaa,形成推进高校‘五个思政’改革指导意见aaaaa,在全省高校深入开展‘五个思政’建设aaaa,为培养担当民族复兴大任的时代新人立德铸魂aaa。”王艳玲说aaa。

                                                                                  链接:在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下 ——写好教育“奋进之笔”特别报道(湖北篇)